Yeni araştırma: Dijital okuma, çocukların anlama becerilerini sınırlıyor!
Yakın zamanda yapılan bir psikolojik araştırma, dijital okumanın çocukları olumsuz etkilediğini ve okuduğunu anlama becerilerini sınırladığını gösterdi.
Araştırmanın yazarları, dijital okumanın anlama becerilerini geliştirdiğini, ancak faydasının basılı okumaya göre yaklaşık 6 ila 7 kat daha az olduğunu buldu.
Araştırmanın yazarları, sosyal medya konuşmaları ve bloglar gibi dijital metinlerin basılı kitaplara göre çok daha kısa ve daha düşük kalitede olma eğiliminde olduğunu eklediler.
Ayrıca telefon ve bilgisayarların okuyucuları sosyal medya ve video oyunlarından kaynaklanan dikkat dağıtıcı unsurlara maruz bıraktığı, araştırma yazarlarının ise ebeveynlere ve öğretmenlere çocuklarının dijital içerikle geçirdikleri zamanı sınırlamalarını önerdiği tespit edildi.
Çalışma, telefonların ve bilgisayarların okuyucuları sosyal medya ve video oyunlarından kaynaklanan dikkat dağıtıcı unsurlara maruz bıraktığını gösteriyor.
Araştırmanın yazarları, ebeveynlere ve öğretmenlere çocuklarının dijital içerikle geçirecekleri zamanı sınırlamalarını önerdi.
Big Think internet sitesinde yayınlanan araştırmada, 2011 yılında bilim adamlarının basılı okumanın çocukların anlama becerileri üzerindeki etkisini araştıran 99 araştırmayı incelediği ve çocukların ne kadar çok basılı okumaya maruz bırakılırsa o kadar çok anlayıp hatırlayabildiğini tespit ettikleri belirtildi.
Yazılı yazıları okumanın çocuklarda iyi kaliteyi arttırdığı ortaya çıktı. Gençler daha uzun, daha karmaşık metinleri okudukça okuma becerileri gelişiyor, onları daha karmaşık yazılı çalışmalara yönlendiriyor ve yeteneklerini geliştiriyor.
İspanya Valencia Üniversitesi'ndeki bilim insanları, yaklaşık 470.000 katılımcıyla 26 araştırma topladı.
Her çalışma boş zamanlarında dijital okumanın anlama üzerindeki etkisini araştırdı ve dijital okumanın anlama becerilerini geliştirdiğini ancak faydalı etkinin basılı okumaya göre yaklaşık 6 ila 7 kat daha az olduğunu buldu.
Araştırmacılar, "Dijital okuma etkinliklerine maruz kalmak, erken yaştaki okuyucuları öğrenmek için okumak için güçlü bir temel oluşturmaktan alıkoyabilir" dedi.
Dünya dilleri ve kültürleri profesörü Naomi Baron, bir kitabın fiziksel özelliklerinin bilginin akılda tutulmasını benzersiz şekilde artırabileceğini söyledi.
